هارفي، منصة الذكاء الاصطناعي القانوني، ساعدت نيل كاتيال في التحضير لقضية أمام المحكمة العليا في وقت سابق من هذا العام. والآن، تقوم الشركة الناشئة بإدخال تقنيتها إلى فصول كليات الحقوق.
خلف العمل في المحكمة العليا
استخدم كاتيال، وهو محامٍ بارز أمام المحكمة العليا، الذكاء الاصطناعي من هارفي لتحليل الحجج القانونية والبحث فيها قبل المرافعات الشفوية. تعالج المنصة كميات هائلة من السوابق القضائية والوثائق، مما يساعد المحامين على اكتشاف الأنماط وصياغة الاستراتيجيات بشكل أسرع مما تسمح به الطرق التقليدية وحدها. إنها علامة على كيفية تسلل الذكاء الاصطناعي إلى أعلى مستويات الممارسة القانونية.
لم يكن عمل هارفي مع كاتيال تجربة لمرة واحدة. فقد كانت الشركة تبني سمعتها بهدوء بين أفضل مكاتب المحاماة، حيث تقدم أدوات تلخص القرارات، وتحدد السوابق ذات الصلة، بل وتصوغ المذكرات. لكن التحضير للمحكمة العليا وضع التقنية على المسرح العام، مما أظهر أنه حتى أكثر الأعمال القانونية نخبوية يمكن أن تستفيد من المساعدة الآلية.
من قاعة المحكمة إلى الفصل الدراسي
الآن تتجه هارفي باهتمامها نحو التعليم القانوني. أعلنت الشركة عن خطط لطرح منصتها في كليات الحقوق، مما يمنح الطلاب خبرة عملية بأدوات الذكاء الاصطناعي التي من المحتمل أن يواجهوها في الممارسة العملية. تعكس هذه الخطوة توجهًا أوسع من قبل كليات الحقوق لتحديث مناهجها لعصر تلعب فيه التكنولوجيا دورًا أكبر في العمل القانوني.
سيحصل طلاب القانون على إمكانية الوصول إلى الميزات الأساسية لهارفي: مراجعة المستندات، والبحث القانوني، وتحليل القضايا. والفكرة هي تدريب المحامين المستقبليين ليس فقط على استخدام الذكاء الاصطناعي، بل على فهم حدوده. لم تعلن الكليات بعد عن المقررات التي ستدمج الأداة، لكن العيادات القانونية وفصول المرافعة القضائية من المرشحين المحتملين.
يساعد توسع هارفي إلى الفصول الدراسية أيضًا الشركة في بناء الولاء للعلامة التجارية مبكرًا. فالطلاب الذين يتعلمون على هارفي قد يدفعون مكاتبهم المستقبلية لتبنيها. إنها استراتيجية نجحت في قطاعات تكنولوجية أخرى، حيث تخلق الشراكات الجامعية قناة من المستخدمين.
لم تعلن هارفي ولا أي كلية حقوق محددة عن شراكة رسمية بعد. رفضت الشركة تسمية المتبنين الأوائل أو تقديم جدول زمني لموعد توفر الأدوات. في الوقت الحالي، تُترك كليات الحقوق لتقرر مدى سرعة - ومدى عمق - دمج الذكاء الاصطناعي في تدريسها.
