Ben Mann, az Anthropic társalapítója, aki korábban az OpenAI-nál dolgozott, azzal érvel, hogy az AI erodálja az elit végzettségekhez és kiemelkedő teszteredményekhez kötött karrierelőnyt. Véleménye szerint a most számító tulajdonságok a kíváncsiság, az empátia és a kreativitás – nem a diploma presztízse.
Mit állít Mann az AI-ról és az oktatásról
Mann egyenesen beszél a változásról. Míg egy top egyetemről származó diploma korábban valami értékeset jelzett a munkaadóknak, az AI most ellaposítja ezt az előnyt. Ugyanezt mondja a magas teszteredményekről is, amelyek régóta rövid utat jelentettek a lehetőségekhez. Az az előny, amit korábban nyújtottak, szerinte zsugorodik, ahogy az AI átveszi az egyre nagyobb részét annak a munkának, amely korábban ezeket a végzettségeket jutalmazta.
Ehelyett Mann olyan tulajdonságokra mutat, mint a kíváncsiság, az empátia és a kreativitás, amelyek meg fognak állni a helyüket. Ezeket nem méri teszteredmény, és nem szerepelnek a bizonyítványban. Nehezebb őket megjátszani, és nem egy presztízsnév adja őket az önéletrajzon.
A Montessori-választás a lányának
Mann nem csak elvontan beszél az oktatásról. A lányának Montessori-stílusú oktatást választott. Ez a megközelítés, amely az önálló tanulást és a gyakorlati felfedezést hangsúlyozza, összhangban van azokkal a tulajdonságokkal, amelyek szerinte fontosabbak egy AI-vezérelt világban – a kíváncsiság a magolás helyett, a kreativitás az engedelmesség helyett.
A választás személyes, de egyben kijelentésként is olvasható arról, hogy szerinte merre kellene tartania az oktatásnak. Ha az AI végzi el azt a munkát, amely az elit végzettségeket jutalmazta, akkor azok az iskolák, amelyek a mechanikus teljesítményre és a szabványosított eredményekre összpontosítanak, talán rossz játékra készítik fel a diákokat.
Visszhangok az OpenAI vezetőitől
Mann nincs egyedül a jelzéssel. Sam Altman, az OpenAI vezérigazgatója és Mark Chen, a vállalat kutatási vezetője hasonló gondolatokat fogalmaztak meg az oktatásról. A minta ezeknél az AI-vezetőknél nehezen figyelmen kívül hagyható: a modelleket építő emberek azt mondják a szülőknek, hogy kevésbé aggódjanak a siker hagyományos mérőszámai miatt.
Az a kérdés, hogy ez az üzenet elterjed-e. Az elit végzettségek köré épült intézmények – felvételi irodák, tesztelő cégek, rangsoroló rendszerek – nem fognak egyik napról a másikra eltűnni. De amikor az AI-ipar emberei saját gyerekeiknél más döntéseket kezdenek hozni, az a beszélgetést túllendíti az elméleten.
